笔苑公众号和文术公众号整理，获得可编辑复制的 w ord 版，请关注公众号，进入文稿群！中国社会科学报/2022 年/5 月/26 日/第 008 版专版本硕博思政课一体化建设的挑战及应对广西民族大学研究生思想政治工作部 胡良人 广西民族大学 王丽静习近平总书记强调，“ 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，思政课作用不可替代。本硕博思政课是承担巩固马克思主义意识形态指导地位不动摇、聚焦铸魂育人、落实立德树人、培养时代新人重要使命的关键课程。全面推进本硕博思政课一体化建设，是引导学生增强四个自信，厚植爱国情怀，将个人理想融入中华民族伟大复兴的关键一环。统筹推进本硕博思政课一体化建设，是完成立德树人根本任务的重要内容，是培养高素质思政课教师队伍的人才支撑，是推动本硕博思政课建设内涵式发展的内在要求。当前我们面临复杂严峻的国内外形势，不仅要认识到本硕博思政课一体化建设的必要性，也要明确其面临的一些挑战。一是疫情使得理论与实践相结合的教学方法受到阻碍。思政课不同于其他学科，它是一门需要将科学的理论内化于心、外化于行的课程，因此在实施过程中必须遵循理论与实践相结合的原则。近年来，各大高校积极开拓思政课第二课堂，引导学生走出课堂走向社会，将理论与实践相结合，积极创新思政课教学方式，让思想政治理论入脑入心。但新冠肺炎疫情对传统的教学方式和第二课堂产生了重大冲击，线下教育无法正常开展，线上教育成为高校教学的应急手段。虽然线上教育能保证学生们按计划接受教学，但是缺乏教师和学生的良性互动。长期采用线上教育，并不能较好地适应本硕博不同层次学生的学习规律和成长规律。二是教学对象的心理、思想观念等受到冲击。世界局势的动荡、疫情发展变化等诸多因素，无不强烈冲击着围墙内的高校大学生。本硕博思政课一体化建设涉及教学目标、教学内容和教学方法等方面的一体化， 而教学对象的心理和观念受到冲击， 必然对思政课一体化建设提出新要求。因此，在各种复杂环境下，如何根据本硕博不同层次学生的需求，做好本硕博思政课一体化建设各方面的循序渐进、螺旋上升、有效衔接，是值得探讨的重要命题。我们应善于把握与挑战并存的机遇，在机遇中应对挑战。第一，发挥思想引领作用，强化思政课一体化建设意识。思想是行动的先导，理论是实践的指南。推进本硕博思政课一体化建设，培养高校思政课教师的一体化建设意识是关键一招，教师是否具有一体化建设意识，关乎思政课一体化建设的成果。首先要深化教师对本硕博思政课一体化重要内涵的横向认识，整合高校思政课的资源，发挥高校育人育才双重作用；要深化教师对本硕博思政课一体化重要内涵的纵向认识，明确本硕博三个学段的不同点，分清重点，理清本硕博思政课一体化建设的思路。其次要在思想上加强一体化建设意识的培育，高校领导和思政课教师都要重视本硕博思政课一体化建设的重要性和必要性，发挥思想的引领作用，用理论指导实践，杜绝本硕博思政课一体化建设工作流于表面、流于形式。第二，线上教育与“ 大思政课” 结合，创新教学方法。互联网时代，信息技术快速发展，线上教育充分彰显出其突破时间地点限制的优势。本硕博学生可以通过线上教育参加国内外的论坛和会议，及时获得更前沿的理论知识，拓宽研究视野和研究思路，收获更多的研究资源。 “ 大思政课” 一定要跟现实结合起来，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领。通过线上教育和“ 大思政课” 的有机结合，促进课堂与社会、线上与线下、形式与内容、教师与学生多方位互动。譬如，借举办冬奥会之机，学生们通过线上关注冬奥赛事，领略冬奥健儿的风采，感受到冬奥健儿的奋斗精神、爱国主义精神等，将理论内化为自己的精神动力。研究生则探究冬奥会背后的文化理论、精神来源，分析社会中的新思想新问题。思政小课堂和社会大课堂的有机结第 1 页 共 2 页笔苑公众号和文术公众号整理，获得可编辑复制的 w ord 版，请关注公众号，进入文稿群！合，实现本硕博思政课与现实结合、与生活融合、与时代契合，创新思政课教学方法。第三，搭建本硕博思政课教师...
