人教小学美术二下《第7课美丽孔雀》[高嵘]【市一等奖】优质课VIP免费

教学目标 1、 通过介绍孔雀的种类及生活习性等相关知识,并欣赏孔雀的体态特征,进一步的感受孔雀的造型美、色彩美、花纹美。发展学生的观察和感知能力。2、通过引导学生运用各种技法,巧用媒材制作造型优美的孔雀,培养动手动脑能力。3、 通过引导学生在创作中感受美和活动的乐趣,体验成功的喜悦。发展学生的审美意识,激发和保持学习美术的兴趣。2 学情分析 二年级学生想象力丰富,对美术课兴趣浓厚,但动手能力相对较弱,可是教学内容有许多是纸工,对学生的动手操作能力要求较高。在实际教学中通过收集准备大量的图片视频资料及优秀的示范作品,激发学生的兴趣,引导学生主动积极地参与工具和材料的准备工作,以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。本课通过教学,让学生善于发现身边的美,学会用艺术的形式表现美、创造美,并尝试美化生活。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感,并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边,装扮自己和周围的事物。3 重点难点 教学重点:掌握孔雀的形态特征,画出或制作出立体及半立体的孔雀。教学难点:如何引导学生巧用媒材制作出形态优美的孔雀。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、引导阶段 师:同学们今天老师给大家猜一个谜语,大家和老师一起来大声的读一下好不好呢?谜语:说它象鸡不是鸡,长长尾巴拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真漂亮。同学们,你猜出来了吗?今天老师就和同学们一起走进孔雀的世界去认识一下美丽的孔雀。 出示课题-----美丽的孔雀 配乐欣赏孔雀的录象(微课)。活动 2【讲授】认识孔雀 一、认识孔雀1、讨论、交流。 欣赏了美丽的孔雀,你想对孔雀说些什么?(引导学生用语言表达对孔雀的视觉印象)2、孔雀的种类 教师:同学们喜欢孔雀吗?谁能和我们分享一下你收集到的孔雀的资料? 请同学们交流一下了解到的孔雀的资料 小结:孔雀有蓝孔雀、绿孔雀、白孔雀 孔雀有绿孔雀和蓝孔雀两种。绿孔雀又名爪哇孔雀,产于东南亚一些国家包括我国云南热带雨林,为中国国家一级保护动物。蓝孔雀又名印度孔雀,分布在印度和斯里兰卡。蓝孔雀还有两个突变形态:白孔雀和黑孔雀。2. 观察分析,说说看孔雀的特点及最喜欢孔雀的哪一部分。 师:小朋友,我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛,特别是开屏以后。那谁来说说看,它羽毛美丽的原因? 生答:略 结合图片欣赏,小结:色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美3、了解孔雀开屏的原因 提问:你觉得孔雀什么时候最漂亮呢? 学生:开屏 你知道孔雀为什么开屏吗? 欣赏视频《孔雀为什么开屏?》 小结:1、求偶 2、保护自己,吓退敌人二、观察欣赏。 师:孔雀独特的外形和美丽的花纹,深受画家和小朋友的喜爱,画家们笔下的孔雀栩栩如生,请同学们一起欣赏图片。 1 播放图片,欣赏画家笔下的孔雀。 2、欣赏小朋友的作品。 分别欣赏绘画、剪贴、立体手工。 让学生说说,这些作品分别是用什么方法完成的?用到了哪些材料? 活动 3【活动】操作阶段 一、探究制作方法。师将几只不同的孔雀在幻灯下展示,并发到个小组中 学生带着问题讨论、研究。 问题一:每一只孔雀采用了什么不同的材料? 问题二:立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。 问题三:老师在羽毛纹样上是怎样处理的?(对称或自由的图案) 小结:师把小朋友的意见总结, ( 1) 孔雀的身体都是一个大的扇形,可以是平面的,也可以是折叠的。 (2)制作斑点 (3)身体 二 教师示范一种立体孔雀的折法供学生参考。 说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。 “你想用什么方法制作一只漂亮的孔雀?” 学生说一说。三、实践操作 师布置本节课任务:用绘画或纸工表现一只美丽的孔雀。 生:1、构思 2、选择材料。 教师巡视、指导,帮助学生顺利完成作业。四、展示与评价 请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里,分小组搭火车进行参观。 说一说:小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受,并说说哪个小朋友的作品最吸引人,为什么五、教师总结、拓展 欣赏用树叶、衍纸、彩泥、剪纸制作的孔雀。鼓励学生课后尝试用其他的材料方法表现出更多的美丽作品! 艺术来源于生活和自然,从生活中寻找灵感,进行艺术加工、创作,就能创造美! 收拾与整理收拾整理学习工具和材料,保持室内干净整洁,培养良好的习惯。