人教小学美术三上《第16课新颖的电脑》[魏礼辉]【市一等奖】优质课VIP免费

教学目标 【知识与技能】带领学生认知电脑,启发学生想象, 并能用绘制的方法,创作新颖的电脑。 【过程与方法】通过视频欣赏,引导学生了解计算机的发展史,拓展学生对计算机的认识。再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论,提高学生自主学习的能力和语言表达能力。在动手实践环节,引导学生进行创作,培养学生的造型能力。 【情感态度与价值观】引导学生通过简单地创意和绘制,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。2 学情分析 学生对电脑非常喜爱,合理使用电脑对学生有很大帮助。电脑的推陈出新能激发学生关于想象、创造的动力。但设计绘制一台新颖电脑不是件容易的事!欣赏示范作业 ,会拓宽学生的创作思路,但有时无形中也会产生一定局限,如何启发学生想象,依据作用去设计造型是教师要把握的一个要点。3 重点难点 教学重点:设计绘制未来新颖的电脑。 教学难点:对电脑外观和功能的设计绘制。4 教学过程 4.1 4.1.1 教学活动 活动 1【活动】教学活动 (一)引导阶段看视频《未来的电脑》 。提问:视频向我们介绍了什么?谁能用一个词语来形容看到的感受? 出示课题:新颖的电脑。(二)发展阶段1.想一想,说一说问:电脑有什么用途?问:想知道新颖的电脑是怎样演变而来的吗?(世界上第一台电脑,诞生于 1946 年的美国,其外形大约有 3 间普通教室那么大,近 30 吨重,主要是为军事服务,普通人几乎没有机会见到它。后来经过人们对电脑的一次次创新和改进,逐渐出现了台式电脑、手提电脑、平板电脑、掌上电脑等。现在它已成为我们工作和生活中必不可少的帮手。)小结:从整个电脑发展的历程来看,电脑的哪些方面改变了?(外观和功能)未来电脑的发展趋势——在外观和功能上继续改变,为我们的生活带来更多的便捷。讨论“新颖的电脑”的创新方法:你希望未来的电脑会给我们的生活带来哪些便捷之处,它会有怎样的外观造型呢?提疑:电脑和显微镜的结合——它们两者的结合会给我们带来什么样的惊喜呢?可折叠成女士手包的平板电脑——如果把它送给妈妈,她会喜欢吗?在对身体进行按摩的同时,还可以看视频、听音乐、玩游戏,让心理也得到放松的按摩椅电脑——你的爸爸会喜欢吗?一台可以两人同时使用的电脑——既环保,又解决了纷争,你觉得怎么样?只一两支钢笔大小的全投影电脑——能放在你的文具盒中轻松携带,还可以随时帮助我们学习,你想拥有吗?还有很多非常人性化的、具有特殊功能的电脑。请同学们看一看,你能从它们的特殊造型上猜出它们的功能吗?2.想一想,议一议小组讨论:你要设计的新颖的电脑,你会从哪些方面去思考?引导:为什么人设计,为什么设计?功能:适合特定人群的设计,能更好地为使用它的人服务。外观:颜色和造型。欣赏其他学生设计的创意电脑绘画作品,并从表现方法上给予引导。3.想一想,试一试师示范创作新颖的电脑。学生创作新颖的电脑:作业:用绘画形式,创作设计一款新颖的电脑 。要求:造型独特,功能明确。充分表达自己的想法,如果图形不能充分表达自己的想法,可以用文字或图标进行补充。(三)展一展,评一评展示作品并依据外观和功能进行交流,肯定优点,提出完善建