人教小学美术三下《第12课多彩的窗户》[王亚君]【市一等奖】优质课VIP免费

教学目标 1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片,感受窗户的造型美、色彩美,开阔他们的视野,培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。 2、学习运用各种技法,巧用材料设计并制作造型奇特的窗户,提高动手能力和创作能力。 3、学生在创作中感受美、创造美,体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦,提高审美意识,激发学习美术的持久兴趣。2 学情分析 学生在创作中感受美、创造美,体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦,提高审美意识,激发学习美术的持久兴趣。3 重点难点 重点:学习和掌握设计、制作窗户的方法。 难点:学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】多彩的窗户 教学过程(一)引导阶段 1、谜语导入,激发兴趣。“月光从此入屋来,两手推开空气鲜。虽在墙上不是门,好比眼睛赛心灵。”(谜底:窗户)2、窗户的作用是什么? 3、引出课题。 (设计意图:为引出课题,我用谜语导入,结合三年级学生活泼的天性, 创设情境氛围,激发学生学习兴趣。)(二)发展阶段 1、说一说:你见过什么样的窗户?(材质、造型、色彩、装饰等) 2、用什么基本形可以概括这些窗户的外形特征?(设计意图:先让学生说自己见过的窗户,并进行总结归类,调动学生的记忆、思维,让学生在接下来的观察的过程中更有针对性,为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”奠定基础。完成本课的知识目标。)3、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户,说一说:你最喜欢哪种风格的窗户,为什么? 4、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。 讨论: ① 这种窗户可以使用什么方法进行制作?(镂空) ②这些镂空的图案有什么共同的特点?(对称、造型奇特)(设计意图:通过出示各种类型的典型的图片资料,引导学生说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受,从创意、造型、色彩上进行欣赏,更加直观形象的了解各式各样的窗户,体会各地建筑风格不同的审美理念,开阔他们的视野,拓展学生的创作思路。继续为为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行铺垫。 5、教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法: ① 在卡纸上画出窗户的基本结构草图。 ② 添画细节。 ③ 用剪刀沿轮廓线剪。 ④将图案之间的部分剪下。 ⑤ 贴在一直卡纸上。 ⑥ 剪出一个窗花图案进行装饰。 (设计意图:运用实物投影进行演示,边演示边讲解,很好的让同学们清楚的观看、了解到制作镂空技法的窗户技巧的全过程,解决了本课的重点之一“学习设计、制作窗户的方法”,为接下来的创作——即难点二“掌握设计、制作窗户的方法”打好基础。) 6、思考: ① 如果你是建筑设计师,你想为你的建筑设计出什么造型的窗户?是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户? ② 除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户?还可以用什么装饰手法让窗户变得更美观? (设计意图:在交流的过程中相互启发,为解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”拓展思路。) (三)创作要求 用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。 (设计意图:布置开放性的作业,请学生们试着用自己喜欢的方法结合所带材料制作奇特的窗户,不给学生过多的限制,使其充分发挥,激发学生的创造性。在学生创作的过程中,师播放各式各样的窗户的图片和学生作品的视频,并配着轻音乐,让学生在在轻音乐的伴随下,激发学生的艺术灵感。在创作中感受美、创造美,体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦,解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”。完成本课的情感与价值观目标。)