（综合）2023 年第二批主题教育专题民主生活会起草指南（新要求版）2023 年第二批主题教育专题民主生活会起草指南（新要求版）今天，结合最新要求，与各位文友探讨第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料的起草方法。一、整体感知第一批主题教育时，我按照方案要求，从“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”等六个方面原创撰写了相关的起草指南， 并提供了问题查摆素材和对照检查材料范文。按照方案规定，第二批主题教育的问题查摆，参照第一批但中央政治局召开的主题教育专题民主生活会，主题与之前的一致，但查摆问题的方面却发生了变化，从“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，维护党中央权威和集中统一领导，践行宗旨、服务人民，求真务实、狠抓落实，以身作则、廉洁自律，履行全面从严治党政治责任”六个方面查摆问题。随后，各个地方先后收到上级的补充通知，要求对照最新的六个方面进行问题查摆。这里就涉及到了两个方面问题。（一）对照检查材料是否需要重新起草— 2 — 2 2 —之前，个别地方为了“抢进度”，对照检查材料，已经按照“理论学习、 政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”等六个方面起草完毕， 甚至民主生活会都已召开。已召开的不知道如何补救，但没有召开的，一定要 按照最新的六个方面起草材料，这个是毋庸置疑的。一般来讲，对照检查材料分成四个部分：认识体会、存在问题、原因剖析、努力方向和整改措施。其中，认识体会和原因剖析，这两个部分相对来说比较“通用”，在对照检查大主题不变的情况下，基本上不用动。认识体会部分可以直接使用。原因剖析部分，大框架不用变动，只需要在具体内容或句子表述中，加入六个方面新要求、新问题之中的一些关键词即可。但存在问题，以及努力方向和整改措施，这两个部分就需要重新谋篇布局。（二）如何将新旧问题结合有的文友会说，原来的六个方面和现在新的六个方面，看来也差不多少， 能不能将之前的改改就用呢？其实，在时间比较紧的情况下，是可以的。理论学习对应着学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。政治素质对应着维护党中央权威和集中统一领导。能力本领对应着践行宗旨、服务人民，求真务实、狠抓落实。担当作为对应着践行宗旨、服务人民，求真务实、狠抓落实。工作作风对应着践行宗旨、服务人民，求真务实、狠抓落实。廉洁自律对应着以身作则、廉洁自律，履行全面从严治党政治责任。之后，参考我之前撰写的“生活会”系列第 91 期到 102 期资料，基本上也可以勉强过关。但这只是权宜之计，并不能真正符合上级要求。二、重新起草的注意事项由于本次问题查摆的方面，修改比较仓促，因此，在找寻存在问题角度方面，不好确定方向。之前的问题查摆，在提供存在问题的同时，会给你一些查摆问题的角度， 让你对照这些问题角度，进行自我检查。如第一批的对照检查的第一个方面问题，是理论学习方面方案就很明确的告知：主要是学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。我们依据学风、学习、实践等角度，或是在其中选择关键点、关键词进行问题查摆，如学习态度不端正、学习内容不系统、学用结合不紧密。或是将其进一步细化，紧紧扣住其中一个角度，将其分成— 4 — 4 4 —不同方面和层次， 进行问题查摆，如将学习不走心不深入不系统分为学习不走心、学习不深入、 学习不系统，从这三个角度进行问题查摆。或者将学习不走心再细化，分为学习态度不够端正、学习存在实用主义倾向、学习缺少持之以恒的精神，从这三个更小的角度进行问题查摆。但这次，由于时间比较紧，通知只告诉你存在问题的六个方面，并没有告知具体应该从哪些角度进行查摆。因此，增加了问题查摆的难度。那么，我们应该从哪些角度进行“立意”呢？有的文友说，这样不是更好吗？我就随意发挥吧！这样是肯定的不行的。一方面，一些文友的文字理解能力并不能很好地把握上级的真正意图和要求，容易将问题查摆过散。另一方面，按照将政治的要求，问题查摆必须要符合上级要求。因此，我们必须要有一定的方向性。那...
