电脑桌面
添加51搜公文到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

新进人员培训班学习心得VIP免费

新进人员培训班学习心得_第1页
1/4
新进人员培训班学习心得_第2页
2/4
新进人员培训班学习心得_第3页
3/4
新进人员培训班学习心得2023 年是我参加 X 工作的第一年,满怀着憧憬和期待,我成为了一名 X“新兵”。在领导和同事们的帮助、指导下,使我对岗位工作内容有了一定的了解掌握,也有了不少的体会和收获。根据省中心统一安排我有幸参加这次集中培训,本次培训内容丰富、课程设置精准、师资选配精良,为新进人员搭建了夯实理论基础、拓展思维视野、强化实践能力的良好平台,有助于新进人员加快角色转变、了解行业发展,更好地投身到 X 事业高质量发展各项任务中去。通过这次培训班的学习,进一步加深了我对 X 工作的认识,同时也给我以后的工作指明了方向、提供了遵循。一、以党旗为令,坚持理想在此次培训中,X 书记为我们讲授了题为《你们是山东 X 的未来》专题党课,同时 X 书记结合个人成长经历同我们分享了他本人的人生感悟,听了 X 书记的党课更加坚定了我的理想信念以及拥护中国共产党领导的决心。课程以五一国际劳动节和五四青年节为切入点,引用了国防大学战略研究所教授金一南将军作品《苦难辉煌》中的话“我们曾经是奴隶,否则不会有从 1840 年到 1949 年中华民族的百年沉沦。我们也拥有英雄,否则不会有中华民族从 1949 年到 2050年的百年复兴”,讲述了我国从屈辱的近代到如今取得长足发展的历程,党的十九届四中全会指出:“新中国成立七十年来,我们党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹”。这两大奇迹成为新中国成立 70 年来我们党执政和国家治理成效的重大标志,成为我国国家制度和国家治理体系具有多方面显著优势的生动体现。为什么坚持党的领导?我深深地记住了课程中的一句话“14 亿多人吃饱饭,56 个民族不打仗”这是我们国家发展的基础中的基础,同时也用朴素的话语回答了我们为什么要坚持党的领导。坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义事业的根本政治保证,也是全国各族人民最朴素的情感表达!在 X 书记分享“我的人生感悟”的讲授中,告诉我们什么是人生,人生是一个不断修正和补充自己三观的过程。每个人都有“三观”,可能很多人没有思考总结自己具有怎样的“三观”,但每个人的言行都由自己的“三观”来决定。一个人的“三观”是否正确,决定着一个人能否走得更正、更高、更远、更稳。同时 X 书记在课程对我们提出了具体的要求和期望,就是要永远学会感恩、永远努力,不留遗憾;成功了不傲娇,失败了无所谓。做事要有一股韧劲,只要你努力过了,不要在意结果。一辈子努力,努力一辈子,一辈子的方方面面都不会差,这也为我们以后的工作提供了具体的遵循。二、以楷模为镜,观照自我在这次培训班中我们聆听了水利系统青年代表讲述的奋斗故事,他们有 X 系统典型人物代表李明华和他的夫人,近四十年如一日扎根基层 X 测站,与河库为伴,与洪水抗争,竭诚奉献、无怨无悔的感人事迹、有省 X 中心水情部砥砺擦亮 X 对外服务的窗口,着力践行水旱灾害防御的参谋、耳目的感人事迹,还有聊城市 X 中心李广杰同志干一行、爱一行、精一行,把人生最美好的时光奉献给 X 事业的无悔追求。青年代表讲述的奋斗故事深深地撼动着我们每一个人的心灵,他们的感人事迹会激励着我们不断前进,我们要以他们为榜样,认真学习,对照检查自己的差距,切实改进提高,以更饱满的精神状态,更务实的工作作风,扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作,在学习、工作和生活中崇尚楷模、学习楷模、争做楷模,时刻严格要求自己,刻苦钻研业务,争当行家里手。三、以 X 为家,奋斗不息培训班采取了理论教学和现场教学相结合的授课方式,省 X 中心相华总工程师讲述了省 X 中心历来的体制改革,让学员了解了山东 X的“前世今生”。聘请专家讲授题为《践行严真细实快工作作风争做新时代优秀水利人》《新时代治水方略与 X 法规标准》的课程,让学员对习近平总书记提出的“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”治水思路等关于治水的重要论述有了更深的理解。现场教学环节参观了作为水利部 X 工作会议现场观摩点的淄博市 X 中心岔河 X 站,参观了岔河 X 站全自动缆道测流...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

新进人员培训班学习心得

确认删除?
QQ
  • QQ点击这里给我发消息
回到顶部