— 1 —关于高中英语词汇教学的调查问卷(教师问卷)尊敬的老师,您好!首先感谢您抽出宝贵的时间,填写这份调查报告。此调查旨在了解高中英语词汇教学的现状，以期对高中英语的词汇教学提出合理建议。本次调查是以匿名的形式填答,所有信息仅供研究使用,为了保证调查结果的准确性,请您如实回答所有问题。除了特别注明为多选外,剩下的都是单选。您的回答对于我们得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持!谢谢!1.词汇教学是一门很重要的课程（）A 同意 B 不同意 C 不清楚2.您每个单元进行词汇教学花费的时间是（）A 一节课 B 两节课 C.三节课 D 每节课穿插一点。3.您首次教授新单词的时间，通常选择在(A 单元新课开始时 B 讲本单元课文时 C 本单元课文讲完后 D 其他4.词汇课您通常会重点讲解（）A 本单元的全部词汇B 本单元黑体词汇D 本单元高考需要掌握的重点词 C 本单元词汇表中除了以外的所有单词汇— 2 —5.对单词进行讲解时，您的重点通常是哪几个方面?(多选)（）A 词性以及单词发音 B 词汇运用 C 习惯用法及搭配 D 同(反义词)用法相近词6.在教新词汇时，您如何检测学生的掌握情况?()A 报听写 B 让学生造句做练习 D 其他7.您认为怎样才算真正掌握了一个词汇?(多选)（）A 读音准确，拼写准确 B 正确理解词汇意义，熟记其常见搭配，C 能够完成与单词相关的完成句子 D 能够熟练运用于口语或写作。8.教学中您常使用语境吗?（）A 经常 B 般 C 很少 D 从不9.您在教授词汇过程中，会经常创新的改变教学方法来,教授形成新词汇吗?()A 经常 B 有时会 C 很少 D 从不10.在您使用的各种语境中，经常提供的是哪一种语境?(多选)(A 例句 B 课文，C 社会文化背景，D 情境，如对话场景小故事，小短文等11.课堂上您常引导或安排学生通过什么方式运用生词 ?（）A 造句 B 情景对话 C 做题 D 写作。— 3 —12.您认为高中生词汇学习最突出的问题是什么?（）A 不会拼读 B 记不住单词 C 不会正确的搭配 D 不会表达运用。13.您认为高中生词汇积累应来源于哪些方面?(多选)（）A 课文单词 B 试卷，练习题中出现生词 C 课外阅读 D 老师补充 E 其他。关于高中英语词汇教学的调查问卷(教师问卷)分析报告河北省广平县第一中学韩艳敏一、调查目的针对目前高中英语词汇教学方面存在的问题，本问卷旨在了解高中英语词汇教学的现状，以期对高中英语的词汇教学提出合建议。二、调查方法本次调查采用问卷形式，围绕英语教学现状提出了 13 道选择题(特别注明为多选外，剩下的都是单选)，调查对象为广平一中高一、高二、高三三个年级英语教师，以匿名的形式填答，共发出 60 份问卷，收回有效问卷 55 份三、调查结果1.55 位教师中,54 位认为词汇教学是一门很重要的课程 1 位教师选择了“不清楚”— 4 —2.每个单元进行词汇教学花费的时间:一节课 1 人，两节课35 人，三节课 1 人，每节课穿插一点 18 人。3.首次教授新单词的时间，37 人通常选择在单元新课时 12人在讲本单元课文时，7 人在本单元课文讲完后。4.词汇课通常会重点讲解本单元的全部词汇的有 8 人，本单元黑体词汇 14 人，本单元词汇表中除了以外的所有单词 2 人，本单元高考需要掌握的重点词汇 35 人。5.对单词进行讲解时,重点通常是词性以及单词发音 35 人,词汇运用 52 人，习惯用法及搭配 51 人，同(反义词)、用法相近词 35 人。(多选题)6.在教授新词汇时，31 人通过报听写检测学生的掌握情况，20 人让学生造句，20 人做练习(部分老师多个选项)。7.怎样才算真正掌握了一个词汇?30 人认为读音准确，拼写准确，43 人认为正确理解词汇意义,熟记其常见搭配，35 人认为能够完成与单词相关的完成句子，45 人认为能够熟练运用于口语或写作。(多选题)8.36 人经常在教学中使用语境，18 人使用一般，2 人很少使用。9.在教授词汇过程中,21 人会经常创新地改变教学方法来教授形成新词汇，32 人有时会，2 人很少。10.使用的各种语境中，43 人经常提供例句，29 人通过课— 5 —文，28 人通过情境，如对话场景小故...
