强化问题导向扎实推进第二批教育实践活动在全市党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话（2014 年 2 月 8 日）1 月 20 日，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上发表了重要讲话。习总书记强调，教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。如果“四风”问题蔓延开来又得不到有效遏制，就会像一堵无形的墙把党和人民群众隔开，就会像一把无情的刀割断党同人民群众的血肉联系。要乘势而上、乘胜前进，运用第一批教育实践活动的好做法好经验，认真落实第二批教育实践活动各项措施，努力取得人民群众满意的成效。下面，我根据市委常委会讨论的意见，讲四个问题。一、巩固和扩大第一批教育实践活动成果这次教育实践活动是一次思想观念的大洗礼，党员干部的政治定力和宗旨意识明显增强；是一次党内生活的大锤炼，批评与自我批评的优良传统得到了弘扬；是一次群众路线的大实践，党群干群关系进一步密切；是一次作风顽症的大扫除，群众反映强烈的“四风”问题得到有效遏制；是一次改革发展的大推动，省里确定的各项重点工作实现了新突破。实践充分证明，开展教育实践活动是在新的时代条件下弘扬党的优良传统和作风、贯彻党的群众路线的生动实践，为我们加强和改进党的建设积累了宝贵经验，提供了许多重要启示。一是面对多元思想文化的强烈冲击，必须坚持把思想政治建设放在首位，保持一以贯之的理想信念和政治定力。二是面对群众过上更好生活的热切期盼，必须坚持用好群众路线这个传家宝，推动发展成果更多更公平惠及人民群众。三是面对“四风”问题的严重危害，必须坚持用好批评和自我批评这一武器，及时扫除作风之弊、行为之垢。四是面对长期执政的现实考验，必须坚持标本兼治、重在治本，建立健全作风建设的长效机制五是面对不进则退的城市竞争，必须提振奋发干事、奋勇争先的精气神，努力争创改革发展新优势。二、深入排查分析“四风”积弊在基层的现实表现在第二批教育实践活动中，必须强化问题导向，重点查找解决以下几方面的问题。一是担当缺失的问题。有的党员干部眼里无大局，缺乏担当精神，缺乏攻坚破难的激情。有的满足于现有成绩，躺在功劳簿上，沾沾自喜、固步自封，缺乏奋发干事的精气神。有的在贯彻上级决策时搞变通、作选择、打折扣，对上级交办的任务找客观原因顶着不办。有的大局观不强，“恋权病”严重，把公共权力部门化、部门权力利益化，凡事都要盘算一下本地本部门的利益。有的怕承担责任，遇到困难和矛盾习惯等一等、看一看，能捂则捂、能躲则躲、能推则推，导致有些矛盾因贻误时机而把小事变成大事。有的奉行“好人主义”，乐当老好人、墙头草，做事没规矩、无原则，群众说是比泥鳅还圆滑。二是慵懒拖沓的问题。有的干部时间一长、资格一老，就视“多干多错、少干少错、不干不错”为生存哲学，能不做事就不做事，没干出点成绩就等着组织提拔。有的干部转任非领导职务后，工作状态马上从“一线”转为“二线”，逍遥自在熬日子。有的把办公室当作自己的家，工作时间聊天干私活、网购玩游戏、炒股看影视，得过且过混日子，“做一天和尚撞一天钟”。有的唱功好、做功差，干事本领不高、评事水平不低，热衷于坐而论道、评头论足从来不想自己应尽的责任和义务。有的四平八稳当“太平官”，推进重点工作和重点项目拖沓，几年下来还是“涛声依旧”“面貌依旧”。三是作风飘浮的问题。有的党员干部官气十足、作风飘浮，对群众缺乏真感情，对群众呼声和疾苦漠不关心，甚至站在群众的对立面。有的成天“宅”在办公室，不愿与普通群众面对面，即便下去了也与群众说不到一块。有的领导干部心气浮躁，一个时段变一套思路、换一张蓝图，弄得基层干部无所适从有的窗口单位和服务行业党员干部对待群众不上心、不热心，时间不到不开门群众不问不讲话，时限不到不盖章，个别的还明里暗里吃拿卡要，收红包收成了习惯。四是纪律松弛的问题。有的党员干部不把纪律当回事，想说什么就说什么，想干什么就干什么，口无遮拦、毫无顾忌。有的长期不参加组织生活，也不承担党组织分配的任务，把自己混同...
