12024 年党纪学习教育情况总结2024 年，我公司党委深入贯彻落实习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述，以及党中央关于开展党纪学习教育的决策部署，紧紧围绕“学条例、守党纪、强党性、促发展”的目标，扎实有效开展党纪学习教育。本次学习教育，我们破旧立新，摒弃了以往“填鸭式”灌输和“走过场”形式，以“激活内生动力”为核心理念，探索出一条“沉浸式、互动式、融合式”的党纪学习教育新路径，有效提升了党员干部的纪律意识和党性修养，为公司高质量发展提供了坚强纪律保障。一、创新组织领导，构建“责任链条”革新传统组织模式，成立了由党委书记亲自挂帅、纪委书记直接负责、各部门主要负责人协同推进的“1+1+N”党纪学习教育领导体系。这不仅明确了责任分工，更构建起“层层传导压力、人人肩负责任”的责任链条。同时，我们打破“单向指令”模式，引入“需求调研”机制，在学习教育启动前，通过问卷调查、座谈访谈等形式，广泛征集党员干部在纪律学习方面的真实需求和困惑，精准画像，为后续学习教育的内容设置和形式创新奠定基础，确保学习教育更具针对性和实效性。二、丰富学习形式，打造“沉浸课堂”2突破传统“读文件、念稿子”的单一模式，构建“线上线下融合、理论实践并重”的立体化学习矩阵。在线上，我们自主开发“云端纪律学堂”，创新运用“微党课+情景模拟+案例解析”的组合拳，将《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》）的核心要义，转化为短视频、动漫、互动测试等多元化数字内容，让党员干部随时随地、灵活便捷地学习党纪知识，实现“指尖上的纪律教育”。例如，我们创新制作“纪律红线 VR 体验”，党员干部戴上 VR 眼镜，即可“沉浸式”体验违纪违规行为的严重后果，警示效果震撼人心，一改以往警示教育“隔靴搔痒”的弊端，真正做到入脑入心。在线下，我们摒弃“满堂灌”的授课方式，大力推行“案例教学+互动研讨+情景演练”的多元化学习模式。我们精选近年来发生的、与国企领域相关的典型违纪违法案例，组织“案例解剖式”研讨会，引导党员干部“以案为鉴举一反三”，深刻剖析违纪行为的根源和危害，提升纪律自觉性和免疫力。同时，我们创新开展“纪律情景模拟演练”设置具有挑战性和冲突性的工作场景，引导党员干部在“实战”中运用纪律知识、化解纪律风险，有效提升了党员干部运用纪律思维解决实际问题的能力。创新举办“纪律文化创意作品展”，鼓励党员干部以书画、摄影、短视频、微电影等形式，创作和展示纪律文化作品，将“他律”转化为“自律”，在潜移默化中增强纪律意识，营造了“人人学纪律、人人守纪律”的浓厚氛围。3三、强化成果转化，推动“知行合一”坚决避免学习教育与实际工作“两张皮”现象，注重将学习教育成果转化为推动企业高质量发展的强大动力。在“学”的方面，我们创新建立“纪律知识闯关测试”机制，将《条例》知识融入线上答题系统，党员干部必须完成闯关测试并取得合格成绩，方可视为完成学习教育任务。这有效杜绝了“形式主义”和“应付了事”现象，确保学习教育质量。在“用”的方面，我们创新开展“纪律护航发展”主题实践活动，引导党员干部结合自身岗位职责，深入查找和梳理在业务工作中存在的纪律风险点，制定和落实纪律风险防控措施，将纪律要求融入到企业经营管理的各个环节，真正实现纪律学习教育与业务工作同频共振、互促共进。例如，针对近年来国企采购领域腐败问题易发多发的情况，我们组织开展“廉洁采购专项行动”，修订完善采购管理制度，优化采购流程，强化内控监督，有效防范了采购领域的廉洁风险，为企业节约了大量资金。四、存在的问题及改进方向本次党纪学习教育取得了显著成效，但也存在一些不足主要表现在：部分党员干部学习的内生动力仍需进一步激发学习的系统性和深入性有待加强；学习教育成果转化为推动工作的实际成效还需进一步显现；长效机制建设仍需持续推进。下一步，我们将聚焦问题短板，持续改进提升：4一是创新激励机制，激发党员干部学习的内生动力，将学习教育成效与个人绩效考核、评先评优挂钩，营造“比学赶超”的良好氛围。二是深化学习内容，提升学习的...
