在中国职业技术教育学会第二十三届“说专业说课程说专业群说教材”研讨会上的讲话教育部职业教育与成人教育司副司长 谢俐（2022 年 11 月 7 日）尊敬的鲁昕会长，各位职教战线同仁，同志们：大家好！在全国各地认真学习贯彻党的二十大精神之际，中国职业技术教育学会紧扣智库型学会定位，围绕“数字化赋能民族地区职业教育高质量发展”主题开展第二十三届“说专业•说课程•说专业群•说教材”研讨会。首先，我代表教育部职业教育与成人教育司对会议的召开表示热烈的祝贺，向一直大力支持和悉心指导民族地区职业教育的国家民委教科司，向组织筹备研讨会的中国职业技术教育学会、有关行指委和院校，向长期以来奋战在技术技能人才培养一线的职教同仁们，向关心支持职业教育的专家学者和社会各界朋友表示诚挚的问候和衷心的感谢！中国职业技术教育学会民族地区职业教育工作委员会立足民族地区职业教育高质量发展目标，建设铸牢中华民族共同体意识教育基地，加强与民族地区职业教育战线相关单位的联系，开展了一系列富有成效的工作。稍后，鲁会长还将作重要报告，请大家一定认真学习、贯彻落实。借此机会，我想谈几点建议，与大家交流。一是深入学习贯彻二十大关于教育特别是职业教育的重要部署党的二十大报告中首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并摆放在论述“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”之后的突出位置极具战略意义和深远影响。报告明确提出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，要“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时再次强调，“要重视发展职业技术教育”。学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期教育系统的首要政治任务，要深刻理解并把握好教育、科技、人才在未来发展中的重大作用，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，高站位谋划、高起点推动、高标准实施，加快打造教育、科技、人才共同体；要学深悟透、融会贯通、真信笃行，增强信念信心、坚定底气锐气，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，加快推进教育现代化，办好人民满意教育；要坚持以人民为中心发展职业教育，服务人的全面发展，深刻理解职业教育的“价值性”和“工具性”，在我过去近 40 年的工作经历，见证了职业教育从边缘到现在备受关注的发展历程，我相信，未来的职业教育一定会被摆在更加重要的位置，发挥更大的作用。二是切实铸牢中华民族共同体意识2014 年中央民族工作会议上，习近平总书记第一次明确提出要“铸牢中华民族共同体意识”的重要论断。铸牢中华民族共同体意识，就是在把握中国几千年历史演进客观规律的前提下，以各族群众为主体，以加强各民族交往交流交融为根本途径，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，通过团结奋斗实现共同繁荣发展，这是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，也是职业教育改革发展的重要任务之一。各职业院校要聚焦中华民族共同体意识培养，深化“三全育人”，通过讲好党史故事、榜样引领等活动加强学生教育引导，培养爱国之情、砥砺报国之志、激发民族之魂；要坚守课堂主阵地，开齐开足开好思政课，引导将中华民族共同体意识教育贯穿教学全过程，推动思政课程与课程思政同向同行；要推动将中华优秀传统文化、中华民族共同体意识更好融入相关专业课程，将中华文化教育贯穿各专业人才培养全过程。三是积极推动教育数字化战略行动落实落地早在 2019 年 7 月，在中国职业技术教育学会举办的首届“数字化说课研讨会”上，鲁会长就以“数字化转型：提高教育质量的新路径”为题作了主旨报告，为我们推进职业教育数字化背景下专业与课程转型指明了方向、明确了目标、规划了路径。新修订的《职业教育法》针对职业教育数字化改造明确提出，要支持运用信息技术和其他现代化教学方式开发职业教育网络课程等学习资源，推动职业教育信息化建设与融...
