— 1 —xx 县建强教育人才队伍助力教育事业发展一、背景起因百年大计，教育为本，教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在党的 XX 大报告中强调，“教育是国之大计、党之大计。”“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”习近平总书记在第二十届中共中央政治局第五次集体学习时指出，强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。近年来，xx 县在推进义务教育优质均衡发展的过程中，围绕破解“人才引不来、育不好、留不住”的问题，秉持“人才是第一资源”“把最好的资源给教育”理念，紧扣“引育留”三大环节，建强教育人才队伍，助推义务教育均衡发展水平显著提升，构建了“城镇不挤，农村不空”的城乡教育和谐发展的 xx 教育新格局。自 xx 年以来，xx一本上线人数实现“xx 连增”。xx 年至 xx 年，xx 县政府在 xx 省关于各级政府履行教育职责评价中，连续三年获得“优秀”等次。xx 年 xx 月，xx 在全省率先通过县域义务教育优质均衡发展省级督导评估；全省县域义务教育优质均衡发展督导评估现场部署会在 xx 召开，xx 在会上作经验发言。五年来，xx 投入教育项目经费 xx.xx 亿元，供给教育用地 xx 亩，先后新建和迁建 xx 所学校和改扩建一批学校，新增学位 xx.xxxx 万个，从根本上消除了“大校额”“大班额”现象。二、主要做法和成效（一）补齐教育短板，拓宽引进教育人才的广度。一是盘活人才编制。通过核增和调剂的方式，加大补充教职工编制力度，中小学校核定事业编制 xxxxxxxx 多名，占全县事业编制总量的xxxx.xxxx％，比省要求中小学教职工编制占本地事业编制总量的县级比例 xxxx.xx％高出 xx.xxxx 个百分点。通过公开招聘、特岗计划、双向选择、专场招聘、地方免费师范生培养等方式，xx 年来招聘教师 xxxxxxxx 余名，教职工编制使用率达 xxxx％以上，为义务教育优质均衡发展提供强有力的人才支撑。二是开辟绿色通道。以“校地合作”“柔性引进”等方式推动县内学校与省内外优秀高校、特级教师、学科专家等开展教育教学合作研究，引进、聘请高层次急需紧缺人才 xx 名。如，xx 县与 xx 大学、xx 大学等签订人才培养战略合作协议，共促校地人才开发；聘请 xx 督学等省、市 xx 名督学指导 xx 教育工作；聘请“省特级教师”“学科带头人”xx 担任教育教学顾问。实施“银龄计划”，挖掘优秀退休教师资源，xx 年来招募优秀退休教师 xxxxxx 名。三是推动 x 生回归。实施“x 生回归”工程，开展“x 生培养”“x生关怀”“x 生回流”全链条服务，在县教育局设立“x 生回归”工作联系总站，在各高中设立联系站，落实专人管理，建立— 3 —xx 籍优秀学子在高校就读情况信息库，通过召开座谈会、电话联系、关怀慰问和建立校友会、群等方式，加强与 xx 籍大学生联系沟通，引导 xx 籍大学生回归家乡、服务家乡。xx 年来共有xxxxxx 名 xx 籍或生源地为 xx 的毕业生回 xx 教育系统工作。（二）坚持多向发力，加大培养教育人才的力度。一是实施师德师风建设工程。实施“铸魂赋能、红色传承、清风校园”三大工程，加强教师思想政治素质建设，推进中小学思政课一体化建设，推出“学习党的 XX 大精神”“学习身边的榜样”等思政课 xxxx 多个；充分利用 xx 楼、家风馆等红色文化资源，定期组织教师到红色教育基地接受红色熏陶、传承红色基因。开展师德师风自查自纠、师德承诺、师德巡讲、师德警示教育和师德考评等系列活动，营造了风清气正的育人环境。二是健全教师发展培训体系。坚持“请进来”与“走出去”相结合，完善“国培”“区培”“市培”“校本培训”多维度的教师人才培训体系。xx 年来共培训 xxxxxxxxxx 多人次，其中国培 xxxxxx 人次、区培 xxxxxx 人次、市培 xxxxxx 人次、县培 xxxxxxxxxx 多人次。大力开展“学、训、赛、督、研”五位一体的联片教研活动，提升教师素养和教师执教水平，xxxxxxxx 年，xx 高中等 xx 人荣获省优秀教育工作者称号。三是构建城乡教师队伍协同培养机制。建立“党员示范＋”联系培...
