— 1 —2023 年秋季学期教育督导督查工作推进会上的发言材料各位领导，各位同仁，大家好！按照会议安排，我代表第 X 督导督查组对 X 乡九年制学校督导督查情况和我个人的感受向各位作以汇报，不当之处，请批评指正。遵照《中共 X 县教育局党组关于 2023 年秋季学期深入开展督导督查工作的通知》文件的安排，2023 年 11 月 8 日——9 日，以我为组长的第 X 督导督查组，本着“从严、从实、从细、拒懒”的原则，就 X 乡九年制学校开学工作情况、学校管理运行情况、教学常规管理、教师队伍建设情况、学校党建、学校安全及周边环境治理情况、学校食堂管理、教研工作开展情况、教育信息化设备及教育装备管理使用情况、作风建设情况、学校经费管理情况、项目建设情况等十二项，开展为期两天的督导督查工作。现就督导督查情况及督导督查的感受总结汇报如下。X 乡九年制学校地理位置较为偏远，生活条件相对恶劣。多年来，在教育局的综合考核中，成绩较差，尤其教学质量，一直居后。在教育局组织的会议上，领导多次提到该校教师工作态度不端正。尤其是在 2022 年督导督查学科交流中，绝大部分教师没有参与听评课。临行前，我心中忐忑不安，不知道将面对怎样一所学校，也不知如何完成督导督查任务。但到达学校后，我看到的却是因地制宜，布局合理、环境优雅、育人氛围良好的校园；听到的是领导班子与教师关系和谐融洽，团结奋进的声音。直到参加完教师、家长、学生座谈会后，我这些疑惑才得以释然。通过座谈和调查，X 乡九年制学生家长对学校的满意度达到 95％以上，教师对学校的满意度达到 94％以上。绝大部分教师表示，通过对前两次督导督查中查出的问题及时、有效的整改，学校各方面进步很大，尤其是领导班子和教师的工作态度转变很大，比如在本次督导督查进行的听评课活动中，每节参与听课教师达到二十多人（接近一半）；评课时，每位教师都能积极发言，切中要害。经过两次整改后，学校教学质量也有了质的提升，2023 年，由于教学质量提升大，学校获得了县教育局“2023 年教学质量进步奖”。经过我组督查，X 九年制学校有诸多亮点，主要有：1.校长及全体教师有奉献精神；校长对办好学校、提升教学质量有信心、有思路，与教师关系和谐融洽。倡导“用思想引领发展、用精神打造团队、用特色提升品味”的管理理念，积极推进“品质教育”，初步形成学生健康成才、教师幸福成功、家校携手成就的“三成”局面。2.通过对前两次督导督查中查出的问题及时、有效的解决和改进（也是教师座谈会上大多数教师的看法），学校各方面进步很大。教师基本实现了教育观念、教学行为的转变。通过— 3 —2022 至 2023 学年中考成绩可以看出，学校教学质量有了质的提升。目前，校园育人环境优雅、育人氛围良好，硬件建设规范先进，因地制宜，布局合理适可。3.学校师资后备力量雄厚，教师结构趋于年轻化，拥有一支充满活力的教师队伍，学历专业分布合理，这无疑是一所学校最大的财富。4.语数外教研组在严格落实作业管理规定的基础上，尝试开展、“每周复习巩固我能行”错题收集记录（每周一次）、“实践性作业”（一月一次）等活动，提升作业巩固和实践功能5.营养餐管理规范，卫生情况良好，食品安全责任明确，落实到位。6.学生朝气蓬勃、礼貌待人、乐于求知，家长对学校新一代管理班子评价良好，对办学支持积极。7.学校会计对各项财务制度熟悉；公用经费支出合理，财务管理制度健全；公示制度、发放形式、资料台账等资料合规、健全；营养餐专项资金发放管理规范规范，账务日常管理规范，值得我校学习。目前相对存在的问题主要有三个方面。一是有些方面有计划、方案，但过程性资料太少或不齐全。二是实验室、仪器室设置不合理，一些操作实验没有做。三是学校文化建设方面还需完善。在这次督导督查中，通过教师、家长座谈和我们以前对学校的了解，让我第一次感觉到督导督查工作对一所学校的作用竟如此之大，也让我内心震憾，对督导督查工作有了新的认知。教育督导制度是《教育法》规定的我国教育的基本制度之一，是在长期的教育行政管理运行中逐步形成并发展起来的一种监督机制...
