腊八粥人教版部编版六年级语文下册授课老师： 你们对腊八粥还有什么了解吗？谈谈你对腊八粥的印象。课前导读自读要求： 1. 请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2. 边读边思考：这篇课文中作者围绕腊八粥讲了一件什么事？课前导读 呃 甜腻 栗子 咽下 唾沫 腊八粥大匙 搅和 浓稠 嘟囔 孥孥 花生仁肿胀 熬粥 染缸 脏水 筷子 黄焖鸡 我会读腊褐粥搅缸腻稠脏咽嘟 肿匙熬我会写重难点字书写指导：结构：部首：书写指导：“月”细长；“贰”布白均匀，斜钩自然。nì左右月我会写结构：部首：书写指导：“敖”三横分布均匀，捺画舒展；四点底托上。áo上下灬重难点字书写指导：我会写这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事？ 本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。课文精讲 作者是如何写出腊八粥的美味的？自由读课文，思考问题并画出文中描写腊八粥的句子。课文精讲 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。小孩子大孩子老孩子 选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥深受人们喜爱。课文精讲排比第 2—21 自然段又写了什么呢？盼粥——想粥——猜粥——看粥等粥喝粥课文精讲默读第 2—8 自然段，要求：① 画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写。② 品读你画出的句子，说说你从中体会到了什么。课文精讲盼粥① “喜得快要发疯了”属于对人物的哪种描写？你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗？② “眼睛可急红了”说明了什么？八儿真的饿了吗？从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿是一种怎样的心情？可以用什么词来形容？迫不及待课文精讲 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。课文精讲分角色朗读对话：省略号有什么作用？怎样理解第 8 自然段中的反问句？ 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 八儿对腊八粥虽是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。课文精讲 分角色朗读第 9—11 自然段，思考：八儿开始计划怎么分粥？后来又想怎么分？为什么变卦了？课文精讲想粥 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”从妈妈的话中你能看出什么？“孥孥”是什么意思？课文精讲 这让小小的八儿想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么样的呢？ 男生齐读第 13 自然段，大家思考：八儿想象中的粥是什么样子的？课文精讲猜粥一、下面加点字读音有误的一项是（ ）。A. 甜腻（ nì ） 肿胀（ zhǒnɡ ） 焖饭（ mèn ）B. 孥孥（ nú ） 浓稠（ chóu ） 嘟囔（ nānɡ ）C. 耽搁（ ɡē ） 水缸（ ɡānɡ ） 唾沫（ tuò ）C课堂练习 每当腊八节时，妈妈总会煮一锅腊八粥。当锅里（ ）时，妈妈立即用锅铲在锅里仔细（ ），防止粘锅。我在旁边看着，（ ）着，恨不得马上就吃上一大碗。此时妈妈总会耐心地对我说：“要锅里的食材都煮到（ ）才好吃哩！”二、选择合适的词语填空。沸腾搅和嘟囔稀烂沸腾搅和嘟囔稀烂课堂练习三、课外阅读。翡翠碧玉腊八蒜 泡腊八蒜是北方、尤其是华北地区的一个习俗。顾名思义，就是在阴历腊月初八的这天来泡制蒜。其实材料非常简单，就是醋和大蒜瓣儿。做法也是极其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可以密封的罐子、瓶子之类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一个冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡翠碧玉课堂练习 1. 找出文中所有描写人物、环境的句子并摘抄。 2. 你还知道春节的哪些习俗...
