跳水人教版部编版五年级语文下册授课老师：同学们，你们喜欢看跳水吗？奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。课前导读列夫﹒托尔斯泰， 19 世纪末 20 世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜 · 卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。作者介绍放肆 桅杆 撕咬 吓唬 sìwéiliězī龇牙咧嘴 瞄准 miáosīhǔ我会认一只猴子在人群里钻来钻去。钻zuān （钻来钻去）zuàn （钻石）多音字钻石是非常坚硬的材质猴子模仿人的动作逗弄小孩子。模mó （模仿）mú （模样）他肥头大耳的模样 , 看了总让人忍不住想笑。多音字书写指导：注意右边“叟”的一竖要露头，写的要紧凑些。结构：左右组词：一艘 几艘造句：中国军舰在钓鱼岛巡航。部首：舟艘sōu我会写书写指导：左窄右宽，“舟”的一提要短一点，最后一笔的钩要立起来。结构：左右组词：航行 远航 航向造句：轮船在大海上航行。部首：舟航háng我会写书写指导：注意左中右三部分的笔画写的短一些，不要写得太胖。结构：左右组词：撕扯 撕开 撕碎 造句：一道闪电划过，天空好像被撕开一道口子。部首：扌撕sī我会写书写指导：左窄右宽，右边是“危”，不要多笔画。结构：左右组词：桅杆 船桅造句：那条船有四根桅杆挂帆。部首：木桅wéi我会写思考：课文讲了一件什么事 ?故事发生在轮船上，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。 课文精讲第一段：（ 1 、 2 自然段）水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来，它摘走了孩子的帽子，爬上了桅杆。第三段（ 5 至 6 自然段）在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中，孩子得救。第二段（ 3 至 4 自然段）由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。默读课文，给文章分段课文精讲一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。水手拿猴子取乐，猴子更加放肆。课文精讲例句：孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。解析：表示递进关系，突出猴子的放肆。仿写：他不但努力学习，还孝顺父母。课文精讲仿写句子正在这时候 , 船长从船舱里出来 , 手里拿着一支枪。过渡句。上文讲孩子处境险恶 , 下文讲船长出来果断处理。起承上启下的作用。课文精讲语句赏析想一想 : 在那个危急时刻 , 船长的办法好在哪里 ?课文精讲铺海绵垫子或棉被既费时间又不一定与孩子下落位置一致。风平浪静 , 孩子跳到海里不至于被大浪冲走 , 而且与摔在硬邦邦的甲板上相比 , 跳进海里是最安全的办法了。水手们都在甲板上 , 孩子跳海之后水手们能第一时间把他救起。画出比喻句，体会作用扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进了大海： 40 秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。课文精讲比喻句，把孩子比作炮弹，生动形象写出孩子跳水的速度快的特点。最后一个自然段和课文题目有什么关系 ?末尾回应课题 , “跳水”是事情发展的结局 , 课文以解决问题的方法——跳水做题目 , 这既与故事情节的发展紧密相关 , 又突出了船长处事的果断。课文精讲 水手笑猴子 猴子逗孩子临危不惧当机立断急中生智 跳水孩子追猴子 陷入困境船长机智果断 孩子得救课文小结本文通过描写由于猴子的挑逗，（ ）；猴子把孩子引到了（ ），孩子陷入困境；船长在危急时刻，命令孩子（ ），最后得救的故事；表现出船长的（ ）。跳水孩子追猴子桅杆顶端临危不惧，当机立断，急中生智课堂练习一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ）。A. 航行 (háng ) 吓唬 甲板 摇摇晃晃 B. 桅杆 (wēi) 顶端 瞄准 心惊胆战C. 放肆（ sì ） ...
