人教部编版四年级下册语文 ppt 模板主讲人： 时间： 2022.XX.XX故事新编学习使我开心PART 01PART 02PART 03PART 04新课导入新知讲解整体感知拓展延伸Contents目录PART 01新课导入1. 有效利用已经学过的课文，试图开辟语文教材在作文领域的多种使用途径。2. 以一个全新的视角，对童话故事中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出具备时代意义的新的故事。 ( 重点 )学习目标 龟兔赛跑 你一定知道下面的故事吧？狐假虎威井底之蛙狐狸与乌鸦习作 故事新编如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢 ?PART 02新知讲解◇兔子和乌龟都赢了。 先设想一下故事的结局：◇兔子和乌龟都没赢。◇兔子赢了。◇乌龟又赢了。 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，下面是新的故事情节：◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 ( 路遇不测 )◇跑反方向 这回比谁跑得慢 ( 急中出错 )◇路上看到一只花蝴蝶 ( 遇到诱惑 )◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 ( 赛程变化 )◇借助滑板 利用宝葫芦 ( 借助工具 )怎样理解故事新编呢？故事新编贵在于“新”。 它既不是对原著故事的简单概括，也不是为原著写续篇，而是在原来的主题、人物、情节基础上，赋予新的思想内容，注入现代人的思想理念。 故事新编包括哪些内容呢？语言新环境新人物新主题新通俗来讲就是旧瓶装新酒。1. 一定要熟悉“故事”，这是写好“故事新编”的前提。习作指导2. 一定要“新编”，这是写好“故事新编”的关键。新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。3. 要展开合理的想象，如心理、细节等，但又不能天马行空；要挖掘，挖掘出新意，绝不能泥古不化；最好能和现实发生“关系”，能带点“刺”。故事新编方法技巧改写 : 保留原作品的主要情节，根据原作品，运用现代意识对其加以改造、生发，重新编述出一个故事，赋予其新的内容和新的意义，给人耳目一新的感觉。历史是现实的镜子，故事新编正是让读者在现实社会与历史的对照中，有所联想，有所感悟。仿写 : 保留原作品的情节、人物的性格特点、形象特征、甚至语言也可以套用，只是对人物的身份和背景略加改变，或巧妙融入现代生活的素材，使文章别具意味。续写 : 续写必须认真研读原著，准确把握原著所叙述的故事、全面理解原著所描写的人物形象，抓住原“故事” 中人物的言行、性格特点以及语言风格，大胆地展开想像，新编出来的故事应与“故事’中人物的言行、性格以及语言风格相吻合 , 合乎生活的真实与发展的逻辑，要做到前后一贯，避免矛盾。新编故事主题新 环境新立意新1. 【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。（ 1 ）审清题目：这次习作要求我们写的是（ ）。A. 续写故事 B. 故事改编 C. 故事新编 D. 缩写故事（ 2 ）审清内容：习作可以写（ ）等内容。（多选）A. 新编《龟兔赛跑》 B. 新编《狐假虎威》 C. 新编《井底之蛙》 D. 新编《狐狸与乌鸦》CABC Ｄ（ 3 ）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。A. 要介绍清楚故事的起因 B. 对于新编故事的内容要做详细介绍C. 重点写新添加的故事情节 D. 要详细写新编故事的结局D1. 【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。2. 【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打“√”。题目：新编《龟兔赛跑》（ 1 ）比赛当中兔子不慎掉进陷阱 （ ）（ 2 ）途经一片萝卜地，兔子看见水灵灵的萝卜，没能经得住诱惑 （ ）（ 3 ）新增了一段下坡路，兔子一缩头迅速滚了下去 （ ）√√√3. 【佳段赏析】读读下面的片断，借签写法。 东郭先生把书从袋里倒出来，对狼说 : “你藏到这个布袋里，千万别出声。”狼连忙钻进袋子里， 一动不动。东郭先生把袋口扎得紧紧的。过了一会儿两个猎人拿着猎枪气喘吁吁地追了过来。其中的一个猎人问 : “先生，您见过一只狼吗 ? ”东郭先生顺手一指说 : “朝那边跑了。” 猎人信以为真，立刻追了过去。东郭先生见猎人走远了，便背起装着狼的口袋向野生动物园走去。赏析：小作者联系现实...
